Приплыло по сети
Jun. 7th, 2007 01:10 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
muryshttp://antalex.livejournal.com/153237.html
По-моему, классная история. Я двумя ногами на стороне преподавателя, и не только потому, что имела честь лично помучить студентов. Просто молодой человек видимо вообще не понимает для чего существует университетское образование. Он типо пытается наполнить свою зачетку зачетами, как корзинку груздями, а когда ему вместо груздя предлагается Действительно Ценный Опыт, озарение, не побоюсь этого слова - катарсис, он обижается как курсистка. Так же точно обижались мои несчастные студенты, когда им задавалось переводить на английский статьи Балашова и комментировать свое отношение к переводимому. Они были уверены, что мои требования незаконны, недопустимы и все это личный выпад против них (ну там хотя бы они были в компании, а не поодиночке). Пухачев может сколько угодно быть несимпатичен как личность, но как преподавателю ему браво. Вот это как раз и есть наука. В том смылсе что "будет вам невежам наука" а не в том смысле что "как писал великий Пупкин, в своем великом трактате, с которым я согласен, хоть и не осилил его..."
По-моему, классная история. Я двумя ногами на стороне преподавателя, и не только потому, что имела честь лично помучить студентов. Просто молодой человек видимо вообще не понимает для чего существует университетское образование. Он типо пытается наполнить свою зачетку зачетами, как корзинку груздями, а когда ему вместо груздя предлагается Действительно Ценный Опыт, озарение, не побоюсь этого слова - катарсис, он обижается как курсистка. Так же точно обижались мои несчастные студенты, когда им задавалось переводить на английский статьи Балашова и комментировать свое отношение к переводимому. Они были уверены, что мои требования незаконны, недопустимы и все это личный выпад против них (ну там хотя бы они были в компании, а не поодиночке). Пухачев может сколько угодно быть несимпатичен как личность, но как преподавателю ему браво. Вот это как раз и есть наука. В том смылсе что "будет вам невежам наука" а не в том смысле что "как писал великий Пупкин, в своем великом трактате, с которым я согласен, хоть и не осилил его..."
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2007-06-07 11:15 am (UTC)no subject
Date: 2007-06-07 12:49 pm (UTC)no subject
Date: 2007-06-07 01:15 pm (UTC)Кстати, слово "протащить" в значении "пропесочить, отыметь, раскритиковать, наказать" встречаю впервые.
no subject
Date: 2007-06-07 01:40 pm (UTC)no subject
Date: 2007-06-07 01:46 pm (UTC)Но по существу ситуации могу только сказать, что никто ничего этого делать не будет, ну в крайнем случе будет ему пересдача, потому что наш ректор известен тем что в прошениях студентов о пересдаче никогда не отказывает, хоть бы студент и 5 раз завалил зачет.
Честно, сказать,
Date: 2007-06-07 02:07 pm (UTC)Как подобное может работать в журналистике - ума не приложу. Что считать "информационной частью", где тут "анализ" и т.д. - напрочь не понимаю. Границы совершенно очевидно гораздо более размыты, чем в естественных науках.
А насчет предвзятости - тут вообще дискуссии быть не может: текст блога непосредственно касался личности препода. Можно спорить, являются ли слова "дурак" и "мудак", описывающие препода в тексте, оскорблениями или лишь выражением мнения студента :), но ПРЕПОД ЗАСТАВИЛ АВТОРА ТЕКСТА АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ О ПРЕПОДЕ. О какой объективности вообще может идти речь?
Re: Честно, сказать,
Date: 2007-06-07 03:35 pm (UTC)Re: Честно, сказать,
Date: 2007-06-07 03:55 pm (UTC)Некоторые вещи - да, искусство. А некоторые, как медицина, хорошо описываются определением "совокупность методик".
И речь не о суде:
Date: 2007-06-07 02:10 pm (UTC)Re: И речь не о суде:
Date: 2007-06-07 03:32 pm (UTC)Чтобы я (Я!!!) сочувствовал студенту?!
Date: 2007-06-07 04:01 pm (UTC)Опыт, который любой, даже умный (а не этот) студент вынесет из подобного столкновения, можно сформулировать как: "Прав тот, у кого больше прав", "У сильного всегда бессильный виноват", и т.д. Так что реальная польза, ИМХО, весьма сомнительна.
А насчет формализации образования - это да. У нас тут не сэнсей с учеником, и не мастер, имеющий право крутить ухи мальчишке. У нас тут госучреждение со своим процессом изготовления специалистов. И существуют правила и технологии. Так что отож.
Хихик!
Date: 2007-06-07 04:12 pm (UTC)А насчет опыта - я как раз думаю, что умный студент мог бы из этой ситуации извлечь много полезного опыта, да и реагировал бы на нее по-другому, и раскручивал ее иначе. Например, сделал бы выводы о готовности всегда отвечать за свои слова, дадже если ночью разбудят. Или о том, что надо учитывать человеческий фактор, даже если ты формально прав - а твой оппонент нет. Мог бы вообще-то говоря хотя бы задуматься, подходит ли ему эта профессия. А то если он обмирает при виде распечатки из ЖЖ, то как он будет иметь дело с более серьезными компроматами, в ответ на которые могут прийти и люди в форме если что?
Про сенсея в госучреждении - все верно, я это тоже признаю. Но в том-то и дело что по-настоящему сильный препод - всегда немного сенсей, и он особенно норвит выбиваться за рамки системы. (Например, в фильме Общество мертвых поэтов такой препод). Сужу по крайней мере по своим предодавателям. Да, поскольку они люди умные, то проходили обычно на грани, там где прижать их нечем. А тут видимо человеку чувства меры не хватило, или уж очень соблазнительно было покрасоваться... Короче говоря, не дорос до сенсея еще. Но прием-то все равно прикольный. В общем, мне как зрителю со стороны понравилось, можно было бы вставить в книжку или эпизодом в фильм.
Re: И речь не о суде:
Date: 2007-06-07 07:52 pm (UTC)Отнюдь
Date: 2007-06-07 08:31 pm (UTC)Re: Отнюдь
Date: 2007-06-07 08:47 pm (UTC)no subject
Date: 2007-06-07 09:22 pm (UTC)(сдувает клобук, прекращает шипеть, сплевывает яд, уползает в нору).
no subject
Date: 2007-06-07 04:35 pm (UTC)Ж-У-Р-Н-А-Л-И-С-Т?????? Да скорее небо упадет на землю, и Дунай потечет к своим истокам!